[回答] 儿童多动症的表现有龄前时期。学龄时期是多动症发病初期，症状逐渐明显。幼儿园有多动表现，难静坐、难守规则、难集中注意力，上课不听讲，学习困难，随便走动，不服管教和其他小朋友不能友好相处，不肯睡觉，常被老师惩罚。

[回答] 儿童多动症主要表现为注意力不集中，上课走神，发呆，在座位上坐不住，不爱学习成绩差，要跟孩子进行心理上的训练沟通，不要让孩子过多的看电视让孩子熬夜，这些不良的习惯一定要改正。

[回答] 会出现活动过多，难以静坐，常常动个不停。注意力不集中，常常会被干扰，难以遵守集体的活动秩序和纪律。学习成绩与自己的智商是不成比例的，这样的小孩智商是正常的。

[回答] 就是一直在动，而且停不下来，而且还会伴有情绪行为障碍，认知障碍和学习困难，好冲动，活动过度，注意力的缺陷，情绪行为障碍等。

[回答] 多动症的孩子会出现活动过多，难以静坐，常常动个不停，注意力不集中，常常会被干扰，难以遵守集体的活动秩序和纪律，学习成绩与自己的智商是不成比例的，在正常的场合说话比较多，废话比较多。

[回答] 儿童多动症的病因是遗传因素，环境因素，大脑发育异常，心理行为因素，家庭环境因素，社会因素等等，多方面的因素引起的，如果确诊多动症的话，需要及时干预治疗的。

[回答] 儿童多动症的程度各有不同，有的一刻都不能消停，无论是在家还是在学校都无法稳定安坐在一个地方，不是与其他同学说话，就是擅离座位。有些儿童在课堂上明知应该专心听讲，但是就是控制不住自己。

[回答] 多动症的核心症状是注意缺陷、多动、冲动。这种孩子注意力特点是无意注意占优势，有意注意减弱。多动表现为自我控制能力差，呈现活动过度，与年龄不相称的多动，包括手的活动、躯体活动和言语活动。

[回答] 儿童多动症的治疗方法是，行为训练因为注意力缺陷多动障碍的孩子多半伴有不同程度的心理行为不正常，所以心理治疗在治疗注意力缺陷多动障碍的过程中有很重要的作用，尤其是在药物控制的同时，配合以心理行为训练常常能取得较好的效果，感觉统合训练这是一种使儿童乐于参与的寓治疗于游戏之中的治疗方法。

[回答] 多动症的原因是不明确的，遗传因素，多动障碍与遗传是有关系的，遗传的方式是不清楚的，可能是多基因遗传。神经生理学的因素，多动症的孩子脑电图可能有异常的表现，主要就是慢波的活动。