[回答] 自闭症是孤独症的另外一种叫法，孤独症的训练需要家长花大量的时间和精力，在爱心、耐心的照料下，和孩子在互动中学习与人交往。而在机构中，多数是大量的运动训练，很少一对一的认知训练。因此，孤独症患儿的训练应以家庭为中心，其次才是去机构训练。

[回答] 两岁宝宝通常出现自闭症的表现，会有交流障碍，不会回应，不爱对视，喜欢做重复的事情，喜欢大喊大叫，表达情绪存在异常，不会控制情绪，表情呆板，没有特别的喜好等等症状表现。

[回答] 自闭症是一种发育障碍性疾病，通常它的早期表现为对人和周围的环境都很淡漠，不与人有目光交流，对声音不敏感，听到自己的名字也毫无反应。

[回答] 可能仍然回避目光的接触，呼之常常不理，对主要抚养者常不产生依恋，对陌生人缺乏应有的恐惧，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣，交往方式和技巧也存在问题。患儿不会通过目光和声音引起他人或者其所指事物的注意，不会与人分享快乐，不会寻找寻求安慰。

[回答] 小儿自闭症的表现有孤独离群，沉迷自我，交际困难，言语障碍突出，难以正常语言交流，兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化，大多智力发育落后及不均衡，少数患儿智力正常或接近正常。

[回答] 自闭症是大脑神经，皮层发育有问题，会伴随有智力障碍，无法理解别人的世界，总是沉浸在自己的世界里，很少有语言交流，但对家里人可以正常交流。家孩子智商没有问题，别人叫他的时候他会烦躁。

[回答] 自闭症的早期表现为社会交往障碍，患儿从婴儿期就表现出与父母缺乏目光接触，缺乏面部表情。当父母拥抱患儿时，患儿不能够像正常婴儿那样做出伸出双手，表现出期待别人抱起的姿势。有些患儿甚至拒绝别人的拥抱，当抱起患儿时表现出身体的僵硬或者全身松软。另外是言语发育障碍，患儿从婴儿期就不会咿呀学语，有的已经学会的语言逐渐丧失。稍大的儿童不会用语言或者姿势表达自己的要求等。

[回答] 幼儿自闭症的特征有语言发育障碍，幼儿期是儿童语言发育的快速时期，而此时的幼儿表现不主动说话，时常缄默不语，甚至被怀疑不会说话，单调刻板的生活习惯，幼儿不肯改变任何生活习惯，穿同样的衣服，玩固定不变的玩具，吃同样的饭菜，当生活有所改变时，会表现明显焦虑或者大哭大闹，幼儿对人没有任何情感交流，但是对物体或者小动物有着异乎寻常的依恋。

[回答] 幼儿自闭症平时有兴趣狭隘和重复的刻板行为。感觉异常。还会出现不同程度社会交往障碍，主要表现为与人进行眼神或言语交流较少，不能与小朋友进行互动和扮演角色的游戏。兴趣狭隘，主要表现为喜欢或嗜好电子产品或圆球状玩具等。

[回答] 小儿自闭症的症状可以表现为语言障碍，社会交往障碍，兴趣范围比较狭窄，或者是刻板的行为模式，以及智力障碍等。也会有严重的智力障碍，智力水平不能够跟同龄的一样。