[回答] 大多数患者的表现为手和脚喜欢很用力挥动或做某些动作。动作的模仿往往都很不到位，常常看着手和脚，不知道该做什么。全身都比较的软，把头部和颈部提起来非常的困难。坐下的姿势不稳定，坐的时候会一直东倒西歪。控制不了力度，经常会因为太用力的损坏东西。控制不了速度，跑起来不能听指示停下。喜欢跌打自己的身体，踮起脚尖走路。

[回答] 感统失调训练方法有很多种训练方法，比如说是用羊角球让孩子坐在球上掌握平衡，也有广度训练法，这种训练法的做法主要是念给孩子听，让孩子不断的去感受，总之这是一种大脑功能失调的一种学习能力障碍性的疾病，一般都是可以通过康复训练来完善的，

[回答] 感统失调可以开展一些有速度变化，方向变化的运动，改善感统能力，用药有假期疗法，假期疗法是指不能耐受或顾虑药物不健康反应而采取的策略，即寒暑假不吃，周末停药，小朋友一定要首先排除孤独症的问题。

[回答] 宝宝感统失调的表现有好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难、说话迟。

[回答] 自闭症的表现是缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常交往的方式与技巧。不懂也很难学会和遵循一般社会规则，而感统失调它的表现是躲避接触　固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。

[回答] 首先由心理医生测查和诊断孩子的感觉统和失调的程度和智力发育水平以及学习能力水平，然后由训练师制定个体训练计划，通过一些特殊研制的器具，给予前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视听觉等多种刺激，并将这些刺激和运动相结合，从而打开大脑许多神经通路、将部分沉睡的脑细胞唤醒，从而改善由于感觉统合失调而造成的学习困难等症状。

[回答] 感统失调是大脑功能出现失调的一种，与脑部发育不良和脑部感官没有充分的刺激有关。常见的临床表现为前庭平衡功能失常，如不安的乱动、走路笨拙，容易摔倒等。触感失常，如不喜欢被触碰、爱咬指甲等。视觉失常，阅读和书写不顺利，经常多字或者少字，字迹不规则。

[回答] 可以做感统训练，提高平衡等感觉统合能力，长期训练语言能力会提升，配合使用药物才会有效果。可以用游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、丢手绢、赛跑等等，对提高各种感觉统合能力都有好处。

[回答] 感统失调是指外部的感觉刺激信号不能在脑神经进行有效的组合，使机体不能和谐的运作，治疗上主要就是对孩进行感觉统合训练，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练，促进患者多发面的发展。

[回答] 宝宝感统失调可以开展一些有速度变化，方向变化的运动，改善感统能力，用药有假期疗法，假期疗法是指不能耐受或顾虑药物不健康反应而采取的策略，即寒暑假不吃，周末停药。