我们在生活中可以见到很多有口吃症状的人群，虽然轻重程度有所差异，但是说话时一般都是会一直重复一个字，而且越是感觉到着急就越是说不囫囵。但是可能大家都不明白患上口吃的原因，那接下来就会将可能的诱发因素作出详细的讲述，大家可以一同来阅读以下文章。
1、模仿：儿童时期是模仿性最强的时期，儿童不单单喜欢模仿成年人的动作，也喜欢模仿同伴、同学的动作。在家庭中、同学中、领居中，如果有口吃的人，就会成为他们的模仿对象，学久了就养成了口吃的习惯;学龄儿童模仿同学口吃，大都是由于教学的不当或精神上的打击，成人时期的口吃患者，很少因模仿而形成口吃。
2、被暗示：有的口吃患者虽然在周围的环境中有口吃的人，但他并没有学别人口吃，也没有其他特殊原因，这往往是受到被暗示的作用而得的。尤其儿童时期的被暗示性非常锐敏，虽不经模仿，但由于经常与口吃的人接触，受了环境的影响，而无意中学成的。
3、教育不当：如幼儿的后天发育有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言来，也有的二三岁后还未找到适当的音和词语，故使说话陷入混乱。但他们会随着年龄的增长而逐步进入正规的。有些不懂道理的父母硬逼着自己的孩子把话说好，这样会造成小孩对说话引起不安而发生口吃。
总之，诱发出现口吃的因素有多种多样，通常来说受外界的影响和刺激是最大的。因此大家就可以从中总结出一些比较有效的预防措施，尤其是在平时教育小孩子时，一定要掌握住合适的办法，并且要注意避免出现上述不良现象。
1、模仿：儿童时期是模仿性最强的时期，儿童不单单喜欢模仿成年人的动作，也喜欢模仿同伴、同学的动作。在家庭中、同学中、领居中，如果有口吃的人，就会成为他们的模仿对象，学久了就养成了口吃的习惯;学龄儿童模仿同学口吃，大都是由于教学的不当或精神上的打击，成人时期的口吃患者，很少因模仿而形成口吃。
2、被暗示：有的口吃患者虽然在周围的环境中有口吃的人，但他并没有学别人口吃，也没有其他特殊原因，这往往是受到被暗示的作用而得的。尤其儿童时期的被暗示性非常锐敏，虽不经模仿，但由于经常与口吃的人接触，受了环境的影响，而无意中学成的。
3、教育不当：如幼儿的后天发育有快有慢，有的未满周岁就能说出简单的语言来，也有的二三岁后还未找到适当的音和词语，故使说话陷入混乱。但他们会随着年龄的增长而逐步进入正规的。有些不懂道理的父母硬逼着自己的孩子把话说好，这样会造成小孩对说话引起不安而发生口吃。
总之，诱发出现口吃的因素有多种多样，通常来说受外界的影响和刺激是最大的。因此大家就可以从中总结出一些比较有效的预防措施，尤其是在平时教育小孩子时，一定要掌握住合适的办法，并且要注意避免出现上述不良现象。