儿童说话太晚的话对孩子来说是一种影响，对父母来说是一种压力，如果孩子不会说话，妈妈们肯定是最担心的，孩子不会说话的话算是孩子语言障碍功能迟缓，这样是很容易对孩子日后的生活造成影响，其实孩子不爱说话有可能不是疾病造成的，但是如果不训练好孩子的话孩子有难开口，那么儿童说话晚怎么办呢?
0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
0-1岁阶段语言训练
制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
通过上面内容的介绍，让我们知道了如何来训练孩子，让孩子尽快的开口说话，孩子说话了父母才会更快的方向，而孩子不会说话的话尽量要多给孩子说话，和孩子沟通交流，同时还要用到一些工具来帮助孩子说话，让孩子分辨颜色，分辨形状等。
0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
0-1岁阶段语言训练
制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
通过上面内容的介绍，让我们知道了如何来训练孩子，让孩子尽快的开口说话，孩子说话了父母才会更快的方向，而孩子不会说话的话尽量要多给孩子说话，和孩子沟通交流，同时还要用到一些工具来帮助孩子说话，让孩子分辨颜色，分辨形状等。