小孩子的成长过程中，作为家长一定要让宝宝去进行尝试，进行学习，让孩子要养成一些好的品质，这样以后孩子进入到社会了才可以更好的融入到这个社会中。作为父母不能陪伴孩子一生，孩子自己的路还是要让他们自己走，所以小时候一定不可以过分溺爱孩子，否则将会给孩子的一生造成不可预估的伤害。
溺爱表现一：特殊待遇
日常表现：
(1)吃“独食”：好的食品全家人舍不得吃，给孩子一个人吃;
(2)过“独生”：爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……
危害：这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
溺爱表现二：过分注意
日常表现：
(1)以孩子为中心：过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断;
(2)“人来疯”：一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
危害：这样的孩子注意力不集中，暴躁、自私。
溺爱表现三：轻易满足
日常表现：
(1)买买买：和宝宝逛商场时，孩子要什么买什么;
(2)零花钱过多：有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱等
危害：这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
溺爱表现四：生活无规律
日常表现：
(1)生活没规律：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。
(2)祈求央告：边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完等
危害：这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终
溺爱表现五：包办代替
日常表现：
(1)不让孩子做家务：常常说“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”
(2)不让孩子自理：不让孩子自己学会穿衣吃饭、收拾玩具等
危害：必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
溺爱表现六：过分保护
日常表现：
(1)限制探索：孩子要玩水，“冷”!;孩子要在地上爬，“脏”!;孩子要丢东西，“打”!
(2)大惊小怪：摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?大人值得深思。
(3)限制社交：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。成为了父母的“小尾巴”，最终成为“家里横”
危害：孩子变得懦弱，剥夺孩子独立;胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，造成严重性格缺陷。
溺爱表现七：不忍心管教
日常表现：
(1)父母害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
(2)当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”
危害：给孩子灌输错误的是非观念，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
溺爱表现八：不忍心管教
日常表现：
(1)父母害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
(2)当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”
危害：给孩子灌输错误的是非观念，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
溺爱表现一：特殊待遇
日常表现：
(1)吃“独食”：好的食品全家人舍不得吃，给孩子一个人吃;
(2)过“独生”：爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……
危害：这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
溺爱表现二：过分注意
日常表现：
(1)以孩子为中心：过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断;
(2)“人来疯”：一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
危害：这样的孩子注意力不集中，暴躁、自私。
溺爱表现三：轻易满足
日常表现：
(1)买买买：和宝宝逛商场时，孩子要什么买什么;
(2)零花钱过多：有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱等
危害：这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
溺爱表现四：生活无规律
日常表现：
(1)生活没规律：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。
(2)祈求央告：边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完等
危害：这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终
溺爱表现五：包办代替
日常表现：
(1)不让孩子做家务：常常说“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”
(2)不让孩子自理：不让孩子自己学会穿衣吃饭、收拾玩具等
危害：必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
溺爱表现六：过分保护
日常表现：
(1)限制探索：孩子要玩水，“冷”!;孩子要在地上爬，“脏”!;孩子要丢东西，“打”!
(2)大惊小怪：摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?大人值得深思。
(3)限制社交：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。成为了父母的“小尾巴”，最终成为“家里横”
危害：孩子变得懦弱，剥夺孩子独立;胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，造成严重性格缺陷。
溺爱表现七：不忍心管教
日常表现：
(1)父母害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
(2)当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”
危害：给孩子灌输错误的是非观念，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
溺爱表现八：不忍心管教
日常表现：
(1)父母害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
(2)当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”
危害：给孩子灌输错误的是非观念，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。