[回答] 使用MMSE量表评分分级，如果是小学文化程度或者中学的文化程度，它的界限值是23-24分，对大学来说26分是一个界限。10分以下，属于重度的认知功能障碍，重度痴呆。26-21是轻度的认知障碍。

[回答] 人际交往中的认知障碍不同于医学上的认知障碍，这种应该属于心理或社会学名词。医学上真正的认知障碍是确实存在问题，比如不能感知外界环境或思维判断出现问题。人际交往中的认知障碍是心理认知程度上的层面概念，对方价值观或观念不同、不在同一层面，这时可能出现交往认知障碍。

[回答] 一般来说，认知障碍的康复训练包括注意力的训练、记忆力的训练以及一些能力的训练。而训练可以在康复治疗室进行，也可以在日常生活中进行。如果是在康复治疗室，则现在多用情境互动的方式来治疗。但是如果在日常生活中，则主要要根据患者的具体情况来看。

[回答] 一般而言，认知障碍是人对自己身体或外界环境的感知、接受信息、处理的过程出现问题。比如常见的认知障碍包括：一般是可以正常计算的，但若算不出或算错，属于计算功能障碍。若记忆力出现问题，属于记忆障碍。一旦出现认知障碍，建议患者尽早前往医院进行诊治。

[回答] 认知障碍患者家庭方面的护理应注意以下几个方面：首先紧抓安全问题，由不同疾病引起的认知功能障碍表现方式不同，例如伴有精神症状妄想中毒。其次了解相关知识做好饮食方面保障。最后躯体功能生活方面给予一定功能锻炼和保持，保证家属照顾或护理补偿。

[回答] 认知障碍患者早期诊断分为两方面：第一方面患者自身察觉异常，例如记忆力问题丢三落四、容易遗忘等遇到上述问题及时到医院就诊。第二方面家属观察，患者行为习惯或说话、推理、判断能力是否下降，一旦发现可到医院就诊通过医护人员的专业知识帮助解决问题。

[回答] 认知障碍药物治疗包括以下三方面：第一方面针对引起认知障碍疾病的药物治疗，如由中风引起记忆力障碍，随中风改善而改善。第二方面针对认知功能障碍自身的药物治疗，如老年性痴呆药物治疗。第三方面预防认知功能障碍的药物治疗。总体来说，没有特效的专一的药物治疗认知障碍。

[回答] 实际上，脑中风患者的运动功能康复主要是从坐、站、走三个方面来看的。坐就是要让中风患者可以坐住，并且是在没有靠椅的情况下。而站就是能够从座位上站立起来，而且站住以后不跌倒，走就是在站立平衡状态下步行。因此，针对这三方面会采用不同的康复治疗方案。

[回答] 认知障碍非药物治疗包括物理医学治疗和康复医学治疗。根据情况具体判断认知功能障碍，如感受知觉功能障碍针对知觉功能训练，大脑加工信息或理解判断功能障碍针对高级中枢训练等。随后根据问题采取对应训练方法，如注意力训练、记忆力训练、计算力训练。

[回答] 血管性认知障碍即血管病引起的认知障碍。血管病成因包括以下几方面：反复中风出血梗死、关键部位或特殊部位的血管病、单次面积过大血管病。由血管病引起的皮质下脑室旁无白质疏松称慢性缺血缺氧，此类血管因素导致脑高级功能下降称为血管性认知功能障碍。