[回答] 分离焦虑症的治疗方法也很简单。一种就是由于亲人之间的分离产生了一个短暂的分离焦虑的过程，随着时间的推移，就慢慢可以自行好转，也有一些本身就有焦虑症患者，碰上焦虑分离时，病情可能就会加重，要有专业医师进行心理方面疏导，适当用治疗措施，同时亲人之间要互相安慰、互相关心、互相促进，这种是很正常的分离，小孩长大要去远行学习和工作，婴幼儿成长，要上托儿所，要去学习，离开家庭，离开父母，这是社会的正常现象。

[回答] 多起病于6岁以前，主要表现就是儿童对于其主要抚养人，比如妈妈或抚养其长大的长辈，在长辈或者亲人离开的时候，担心亲人会发生意外而特别担心和焦虑，叫做分离焦虑。患者会担心主要抚养人离开以后发生意外，甚至担心自己在主要抚养人不在身边的时候，可能会被绑架或者走失，从而产生情绪反应。

[回答] 分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑，由于幼儿园是集体教育，这和幼儿在家中的环境有着天壤之别。幼儿在幼儿园不可避免地会处于一种竞争的环境之中，因此一些幼儿在入园之初会感到不知所措。

[回答] 焦虑症的早期症状会出现出虚汗、尿急、尿频、手抖、心慌气短和担心害怕。出现的焦虑主要是要尽快的服用抗焦虑的药物，配合心理的治疗心理教好平时的生活当中，要保持情绪的平稳，适当的参加一些体育的锻炼增强自身的体质，坚持的服用药物定期的复查。

[回答] 幼儿分离焦虑症一般有三种，轻度焦虑症、中度焦虑症、重度焦虑症。轻度为紧张、胆怯、怕生，但容易被新事物吸引注意力。较为容易缓解。中度为恐慌、忧虑、悲伤、焦躁不安。容易哭闹。重度为恐惧、乱发脾气、极度不安。大哭大闹的情绪，无论怎样安慰都无济于事。

[回答] 分离焦虑症，由于亲人之间的分离产生了一个短暂的分离焦虑的过程，随着时间的推移，这个情况就慢慢可以自行好转，也有一些本身就有焦虑症，碰上焦虑分离时，病情可能就会加重，要有人进行心理方面疏导，适当用治疗措施，同时亲人之间要互相安慰、互相关心、互相促进，这种是很正常的分离，小孩长大要去远行学习和工作，婴幼儿成长，要上托儿所，要去学习，离开家庭，离开父母，这是社会的正常现象。

[回答] 焦虑症是以发作性或不间断性情绪焦虑和担心为主要临床症状的神经症。常伴有头昏、头晕、胸里面发闷、心悸、呼吸有问题、困难、恶心，呕吐，口干、尿尿次数增多、出汗、震颤和运动不安等明显的躯体症状。

[回答] 轻度为紧张、胆怯、怕生，但容易被新事物吸引注意力。较为容易缓解。中度为恐慌、忧虑、悲伤、焦躁不安。容易哭闹。重度为恐惧、乱发脾气、极度不安。大哭大闹的情绪，无论怎样安慰都无济于事。

[回答] 宝宝出现分离焦虑症是心理上的一种变化，宝宝因为没有接触更多的人群，在刚上学或者接触外面的时候就会产生这种焦虑的心理，要多给宝宝讲，让宝宝接触一段时间后就会有好转，不能够让宝宝独处，多让宝宝参加户外的活动和交流，共同促进宝宝的身心健康和发展。

[回答] 症状以焦虑为主，如紧张、担心、害怕、恐惧、烦躁、着急等。孩子们很难把这些词说清楚，但会表现为哭、脾气大、发火、黏人、不吃东西、不想玩、不能专心的投入到活动中去，这些情况就会提示有分离焦虑的问题。但是在孩子身上较难获得前面所说的那种真正的心情的体验，可以通过观察其行为发现孩子可能有分离焦虑的问题，这是一种亲密关系或者依恋关系问题的外在表现。