[回答] 阿斯伯格综合症，语言沟通，人际交往困难，兴趣和行为局限刻板为主要临床表现。患者希望与其他人建立关系，但是，缺乏社交技巧，患儿智力正常，预后良好。该病的病因尚未完全阐述清楚，这类患者多起病于学龄前期。

[回答] 阿斯伯格患者和高功能的孤独症比较相似，但是智商上和正常人无异，较少表现出语言障碍和智力缺陷，但是缺乏社交能力，患者常常沉浸于自己的世界，对某些事情存在特殊的专注度，使用的词汇相对正常人来说更加单调。往往会表现的和周围的人群格格不入。

[回答] 阿斯伯格综合症，属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。

[回答] 阿斯伯格综合症是一种慢性的神经系统发育障碍性疾病，类似孤独症，比如不能建立同伴关系，不能分享兴趣，语言交流存在障碍，不能维持轮换式对话，也就是无法进行闲聊，有明显重复刻板行为，比如甩手。

[回答] 阿斯伯格综合症主要表现为言语沟通能力和人际交往生硬、公式化、缺乏技巧，还表现为兴趣和行为局限、刻板、不知道和别人如何攀谈联络，咬文嚼字，不能理解别人的幽默。

[回答] 阿斯伯格综合征的表现有可能会出现交流困难，比如有人说话的时候特别的生硬，而且还特别的刻板，性格变得也特别的孤僻，有时候对于接触一些新鲜的事物能力还特别的差。阿斯伯格综合征多数情况下可能是由于遗传因素引起的，还有的是由于精神压力大。

[回答] 阿斯伯格综合症的表现症状是对他人情感的理解力，不适当的，单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离。呆板，单调的语言，非语言交流贫乏，在某些局限的方面，如天气，电视节目表，火车时刻表及地图等，表现出极强的接受能力，但只是机械地记忆，却并不能理解，给人以古怪的印象。

[回答] 这种疾病建议进行药物、心理、运动三者相结合的治疗办法。药物治疗，比如利培酮等。心理上，让患者能够保持一个在相对，清静的环境里去接受治疗。运动的话平时诱导患者多参加公共场合的活动，多培养一些运动爱好，病情就会逐渐的变好的。

[回答] 阿斯伯格综合症通常就是儿童广泛性发育障碍，如果儿童患上了广泛性发育障碍，多数会出现智力下降的情况，还会出现沟通困难的状况，会影响到正常的社交。儿童广泛性发育障碍，多数是先天性发育不良的原因，和教育方式不当也有很大的关系，所以还要改善教育的方式。

[回答] 阿斯伯格综合症，语言沟通，人际交往困难，兴趣和行为局限刻板为主要临床表现。缺乏社交技巧，患儿智力正常，预后良好。这类患者多起病于学龄前期，患者多就读于普通学校，到学龄期症状逐渐明显，症状持续到成年。患者如果能够得到恰当的教育和支持帮助，人际交流技巧能够得到提升，预后较自闭症好，但是，患者可能终身存在社交障碍，特别是人际交往技能差。