[回答] 一种是不同程度注意力不集中，还有一种是多动，一刻不能安静，在安静状态下满足自己操作和学习需要是儿童常见问题。有些孩子可能单纯表现为注意力不能集中、注意力困难，比较令人头疼。

[回答] 注意缺陷多动障碍以明显的注意力不集中和注意持续时间短暂为主要临床表现，患者活动过多且冲动，导致学习效率低下且人际交往出现问题。其中，注意障碍是注意缺陷多动障碍的最主要症状，患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育相对较差，患者常常出现翻手、对指运动、系鞋带、扣纽扣不灵活，分辨不了左右。

[回答] 多动症的核心症状是注意缺陷、多动、冲动。这种孩子注意力特点是无意注意占优势，有意注意减弱。多动表现为自我控制能力差，呈现活动过度，与年龄不相称的多动，包括手的活动、躯体活动和言语活动。

[回答] 儿童多动症的程度各有不同，有的一刻都不能消停，无论是在家还是在学校都无法稳定安坐在一个地方，不是与其他同学说话，就是擅离座位。有些儿童在课堂上明知应该专心听讲，但是就是控制不住自己。

[回答] 儿童多动症有注意缺陷、多动、冲动的表现，主要是有意注意变少，多动坐不住，不计后果、不分场合，但他智商正常，甚至很聪明，但智商跟学习成绩不成比例。

[回答] 儿童多动症是只发生在儿童时期，大多是三岁左右，表现为，有明显的注意集中困难、持续时间短暂、无法控制的活动过度、注意力不集中及情绪不稳为主要症状的疾病。患者一般表现为，注意障碍，如学习时容易分心，无法安静，小动作较多。

[回答] 多动症通常的表现有手脚多动或在座位上扭转不停，做作业或游戏时，注意力不能一直不间断集中。对提问反应出现迟钝。在学校或家中经常丢三落四，如丢失玩具、笔、书和作业本等。还会有冒险冲动的行为。

[回答] 儿童多动症主要表现为注意力不集中，上课走神，发呆，在座位上坐不住，不爱学习成绩差，要跟孩子进行心理上的训练沟通，不要让孩子过多的看电视让孩子熬夜，这些不良的习惯一定要改正。

[回答] 不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。

[回答] 能认真看电视的，人的注意力为主动注意和被动注意。多动症儿童以主动注意为主，被动注意相对增强。当孩子看电视时，大多数都爱看儿童节目、动画片等，节目丰富多彩，可动性强。所以多动症的孩子可以集中精力看电视，但这些都是被动注意力的作用。