相信在大多数人的眼中看来，如果小孩子患上自闭症的话，总会将自己和外界隔离，长期处于一种孤僻的状态当中。其实自闭症的类型也是有许多其中一种自闭症就叫做活泼型自闭症，这种自闭症和传统的自闭症有很大的不同。接下来的文章就科普了关于活泼型自闭症的一些小知识。
让人出乎意料的是，孩子很活泼时也可能是自闭症。很多人混淆了自闭症和抑郁症的概念，以为患有自闭症的孩子都是那种成天很忧郁、不活泼的孩子。
人人都知道不活泼的孩子极有可能是得了自闭症。可是没有研究表明，孩子很活泼就不能是自闭症的患者了。自闭症的孩子症状有很多，不能单纯根据活不活泼来判断，这是不科学的。
患有自闭症的孩子是不喜欢也不善于交流的，但他们在生理上并没有什么语言和听力上的障碍。自闭症的孩子在与别人交流的时候，可能会突然地大喊大叫，让旁人见了很慌乱。
除此以外，自闭症的孩子跟一般的孩子不同的是，他们对外界的事物并不感兴趣。经常只是循规蹈矩很死板地重复做一件事情、玩同一样玩具。关于自闭症儿童有一个案例是孩子的父母为了找到孩子只用的那一款奶瓶，得到全世界的关注。
自闭症儿童能治愈吗
假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有自闭症，导致自闭症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过“训练”而“治愈”的自闭症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。虽然训练不能让自闭症患儿彻底痊愈，但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。
自闭症康复训练
1、艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗。其目的是是藉着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。
2、行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
3、音乐康复训练法：音乐康复训练法可分为团体治疗与个别治疗;主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助自闭者集中注意力、培养想像力、稳定情绪、促进社会化与语言互动、发展新的休息技能与新的兴趣。
让人出乎意料的是，孩子很活泼时也可能是自闭症。很多人混淆了自闭症和抑郁症的概念，以为患有自闭症的孩子都是那种成天很忧郁、不活泼的孩子。
人人都知道不活泼的孩子极有可能是得了自闭症。可是没有研究表明，孩子很活泼就不能是自闭症的患者了。自闭症的孩子症状有很多，不能单纯根据活不活泼来判断，这是不科学的。
患有自闭症的孩子是不喜欢也不善于交流的，但他们在生理上并没有什么语言和听力上的障碍。自闭症的孩子在与别人交流的时候，可能会突然地大喊大叫，让旁人见了很慌乱。
除此以外，自闭症的孩子跟一般的孩子不同的是，他们对外界的事物并不感兴趣。经常只是循规蹈矩很死板地重复做一件事情、玩同一样玩具。关于自闭症儿童有一个案例是孩子的父母为了找到孩子只用的那一款奶瓶，得到全世界的关注。
自闭症儿童能治愈吗
假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有自闭症，导致自闭症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过“训练”而“治愈”的自闭症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。虽然训练不能让自闭症患儿彻底痊愈，但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。
自闭症康复训练
1、艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗。其目的是是藉着绘画及其创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。
2、行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。其乃是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
3、音乐康复训练法：音乐康复训练法可分为团体治疗与个别治疗;主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助自闭者集中注意力、培养想像力、稳定情绪、促进社会化与语言互动、发展新的休息技能与新的兴趣。