很多人发现自己与朋友，明明都是一个近视度数，为什么裸眼视力却不相同呢？下面将从裸眼视力和近视度数的关系为大家介绍。视力下降之后，视网膜上面的成像已经不再是焦点，而是特别模糊的光斑，度数越大，光斑越大，也就是说看东西越模糊，需要及时用眼镜来矫正这种问题。
每个人视网膜上的感光细胞对这个模糊光斑的解析能力有所不同，就会出现不同人的近视度数一样，但他们的裸眼视力却不同，比如有的人近视200度，裸眼视力0.6，而有的人同样近视200度，但裸眼视力只有0.3。但家长需要注意，如果近视儿童在看电视或看向远方时，经常眯着眼睛或是喜欢侧方注视，就必须进行验光配镜，否则不但会增加孩子视疲劳的程度，还有可能进一步加深近视的度数。
还有一种情况，近视患儿在佩戴一段时间近视眼镜后，其裸眼视力可能会出现下降，此时家长往往会非常紧张，认为孩子戴眼镜只会越戴越糟糕。是什么原因造成了这种现象呢？其实是因为在佩戴框架眼镜前，孩子的大脑会被迫处理近视所带来的模糊图像，而当孩子佩戴框架眼镜进行视力矫正后，大脑就“不愿意”再去辨认摘下眼镜后的模糊图像了，这就是裸眼视力“变差”的原因。
视力是一个相对主观的心理物理学指标，受到屈光度、视网膜解析能力、大脑辨识能力等多种因素影响。裸眼视力和屈光度越来越糟与戴眼镜无关，近视本身就是一个不断发展的过程，裸眼视力和屈光度都会随着孩子成长而发展变化。从孩子患上近视到孩子成年，近视每年平均以100多度的速度发展，如果用眼压力过大或摄入过多甜食且眼部发育所需的维生素摄入不足，都会加快近视的发展。发展到600度以上就被定义为高度近视，并会增加伴随各种高度近视并发症的风险。
所以，青少年儿童近视问题，家长除了想到为孩子配眼镜，更应该做的事控制孩子近视度数增长，做好近视防控和近视干预。在孩子18岁或20岁眼睛发育成熟、眼轴定型前，孩子的视力都是可以通过科学手段进行干预，控制孩子近视发展或让孩子近视恢复正常视力。
每个人视网膜上的感光细胞对这个模糊光斑的解析能力有所不同，就会出现不同人的近视度数一样，但他们的裸眼视力却不同，比如有的人近视200度，裸眼视力0.6，而有的人同样近视200度，但裸眼视力只有0.3。但家长需要注意，如果近视儿童在看电视或看向远方时，经常眯着眼睛或是喜欢侧方注视，就必须进行验光配镜，否则不但会增加孩子视疲劳的程度，还有可能进一步加深近视的度数。
还有一种情况，近视患儿在佩戴一段时间近视眼镜后，其裸眼视力可能会出现下降，此时家长往往会非常紧张，认为孩子戴眼镜只会越戴越糟糕。是什么原因造成了这种现象呢？其实是因为在佩戴框架眼镜前，孩子的大脑会被迫处理近视所带来的模糊图像，而当孩子佩戴框架眼镜进行视力矫正后，大脑就“不愿意”再去辨认摘下眼镜后的模糊图像了，这就是裸眼视力“变差”的原因。
视力是一个相对主观的心理物理学指标，受到屈光度、视网膜解析能力、大脑辨识能力等多种因素影响。裸眼视力和屈光度越来越糟与戴眼镜无关，近视本身就是一个不断发展的过程，裸眼视力和屈光度都会随着孩子成长而发展变化。从孩子患上近视到孩子成年，近视每年平均以100多度的速度发展，如果用眼压力过大或摄入过多甜食且眼部发育所需的维生素摄入不足，都会加快近视的发展。发展到600度以上就被定义为高度近视，并会增加伴随各种高度近视并发症的风险。
所以，青少年儿童近视问题，家长除了想到为孩子配眼镜，更应该做的事控制孩子近视度数增长，做好近视防控和近视干预。在孩子18岁或20岁眼睛发育成熟、眼轴定型前，孩子的视力都是可以通过科学手段进行干预，控制孩子近视发展或让孩子近视恢复正常视力。