小孩子因为好奇心理非常的严重，看到别人口吃，他们也会模仿，这样就会让自己也出现口吃的情况;还有的孩子是因为拙嘴笨舌，说话本来就不是很利索，如果别人在嘲笑，往往因为紧张、自卑等原因导致口吃的出现。这种情况如果不能及时的矫正，就会影响到孩子的一生，让孩子终生都有心理的包袱。那么，应该怎么矫正呢?
1.心理治疗
家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，以减轻患儿的口吃症状;指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。
2.语言矫正训练
帮助儿童进行语言矫正训练，可采取以下几种方法：
1)让孩子减慢说话的速度，这样既可减少口吃的发生，又可使人听得清楚。当孩子不再口吃时，再慢慢提高其说话速度。
2)让孩子说话时降低音量，因为轻声地说话能有效地防止口吃。
3)对于每句话的第一个字要诱导孩子缓慢地、轻轻地发出音来，然后向第二个字轻轻地滑动。因为口吃的孩子大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急或过重，口吃势必会发生，因此这一点很关键。
4)多讲多练。在日常生活中要利用一切机会与口吃的孩子进行交谈和练习，不要间断或半途而废。可以让孩子唱歌、念儿歌、讲故事或复述个人愉快的事，锻炼其说话的连贯性，以帮助其纠正口吃。也可以通过换一种语言的方法来矫正孩子的口吃，比如原来说上海话的孩子，可以让他讲普通话，改变其语言习惯，迫使他动脑筋，想好了再说。
当孩子出现口吃的时候，家长的耐心、细心是孩子可以矫正的最关键的一个环节。这时候如果家长能够安慰、鼓励孩子，让孩子有矫正口吃的信心和决心，这样孩子口吃的矫正就会更加的容易些。然后要孩子在说话的时候，语速放慢，改变语言习惯等，就会矫正孩子的口吃。
1.心理治疗
家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，以减轻患儿的口吃症状;指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。
2.语言矫正训练
帮助儿童进行语言矫正训练，可采取以下几种方法：
1)让孩子减慢说话的速度，这样既可减少口吃的发生，又可使人听得清楚。当孩子不再口吃时，再慢慢提高其说话速度。
2)让孩子说话时降低音量，因为轻声地说话能有效地防止口吃。
3)对于每句话的第一个字要诱导孩子缓慢地、轻轻地发出音来，然后向第二个字轻轻地滑动。因为口吃的孩子大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急或过重，口吃势必会发生，因此这一点很关键。
4)多讲多练。在日常生活中要利用一切机会与口吃的孩子进行交谈和练习，不要间断或半途而废。可以让孩子唱歌、念儿歌、讲故事或复述个人愉快的事，锻炼其说话的连贯性，以帮助其纠正口吃。也可以通过换一种语言的方法来矫正孩子的口吃，比如原来说上海话的孩子，可以让他讲普通话，改变其语言习惯，迫使他动脑筋，想好了再说。
当孩子出现口吃的时候，家长的耐心、细心是孩子可以矫正的最关键的一个环节。这时候如果家长能够安慰、鼓励孩子，让孩子有矫正口吃的信心和决心，这样孩子口吃的矫正就会更加的容易些。然后要孩子在说话的时候，语速放慢，改变语言习惯等，就会矫正孩子的口吃。