很多妈妈们都在寻找各种各样的方法来帮助我们的小学生增强记忆力，小学生确实有必要增强记忆力，才能够帮助他们学习到更多的东西，才不至于让我们的孩子输在起点上，才能更轻松的获得更多的知识，记忆力给我们的伤害，就是让我们经常忘记一些比较重要的事情，来了解一些适合增强记忆力的方法有哪些吧。
“劈柴不照纹，累死劈柴人”。记忆力的提高，不能够单纯地靠死记硬背。
一是理解基础上的记忆和记忆前提下的理解相统一。感性认识是理性认识的基础，没有记忆，不可能上升到理解；而理性认识比感性认识更可靠、更正确、更深刻，没有理解，记忆就像散沙～样，失去应用的价值。
二是尝试背诵法。
尝试背诵应有一个明确的记忆提纲，就像电脑里的目录、路径一样，将知识放在“目录”中，将“目录”融会在知识里，相得益彰，便于知识的提取应用。
三是联想记忆。
①接近联想，用相互接近的事物进行联想。例如：历史上彼得一世的改革和明治维新。②相似联想，用相似的事物联想。例如：意大利的地图像靴子。③对比联想，由相反事物的一方想到另一方。例如：民主和专政是证的统一。④归类联想，从同类事物中来联想。⑤因果联想，从原因想结果或从结果想原因。例如：遗传与变异。⑤创新联想，人为创造一种联系进行的联想。例如：万有引力与库仑定律。
掌握以上七点并在实践中的灵活运用，相信你定能培养成较强的记忆力，更多的汲取科学文化知识，恣情的在知识的海洋里遨游。
小学生增强记忆力的方法与中学生的还不同，小学生的头脑开法还没有完全开发好，我们家长朋友们也一定要采取相应的方法进行合适的引导，帮助他们开发智力，同时多吃一些像核桃这样的食物，也可以有效的提高自身的记忆力。
“劈柴不照纹，累死劈柴人”。记忆力的提高，不能够单纯地靠死记硬背。
一是理解基础上的记忆和记忆前提下的理解相统一。感性认识是理性认识的基础，没有记忆，不可能上升到理解；而理性认识比感性认识更可靠、更正确、更深刻，没有理解，记忆就像散沙～样，失去应用的价值。
二是尝试背诵法。
尝试背诵应有一个明确的记忆提纲，就像电脑里的目录、路径一样，将知识放在“目录”中，将“目录”融会在知识里，相得益彰，便于知识的提取应用。
三是联想记忆。
①接近联想，用相互接近的事物进行联想。例如：历史上彼得一世的改革和明治维新。②相似联想，用相似的事物联想。例如：意大利的地图像靴子。③对比联想，由相反事物的一方想到另一方。例如：民主和专政是证的统一。④归类联想，从同类事物中来联想。⑤因果联想，从原因想结果或从结果想原因。例如：遗传与变异。⑤创新联想，人为创造一种联系进行的联想。例如：万有引力与库仑定律。
掌握以上七点并在实践中的灵活运用，相信你定能培养成较强的记忆力，更多的汲取科学文化知识，恣情的在知识的海洋里遨游。
小学生增强记忆力的方法与中学生的还不同，小学生的头脑开法还没有完全开发好，我们家长朋友们也一定要采取相应的方法进行合适的引导，帮助他们开发智力，同时多吃一些像核桃这样的食物，也可以有效的提高自身的记忆力。