很多家长在生活当中会发现，宝宝总是会出现攻击行为，攻击行为是很不好的一种行为，这会让孩子通过这种行为去表达方式，以至于让宝宝认为这种行为是表达情感的一个重要途径，作为家长需要及时去引导，并且告知孩子这种行为是不正确的，慢慢的能指导回来。
小孩打人怎么教育
其实，宝宝打人只是用这种方式来表达感情。这种行为叫作攻击性行为(或称侵犯性行为)，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点，是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。
人生来就具有一种内在的攻击倾向。比如婴儿生气、情绪发作时，会把东西往地上扔;想喝水了，妈妈晚来了几分钟，宝宝会一把推开水瓶……随着生理、心理的发展，如果加以正确引导，攻击倾向可以转化为成长过程中的力量，转化为忍耐、坚毅等积极的品质。
什么是攻击性行为?
攻击性行为可以分为两类:敌意攻击和工具性攻击。敌意攻击是指有意伤害他人的行为;工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。例如，丹丹有意打另外一个宝宝，惹他哭，这属于“敌意攻击”;如果丹丹在争夺玩具的过程中打了他，则属于“工具性攻击”。
当出现争端或为达到某种目的向父母示威时，两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。随着年龄增长，这种身体攻击越来越少，会逐渐改为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号。3岁左右的宝宝还不能判断对方的意图，只是简单地将使自己感到不舒服的人和事当成对手。
这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因是多方面的:
一、成长发育的一些因素导致打人
1.宝宝自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
2.与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
3.语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
4.喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
5.看电影、电视上有大人打人的镜头，很好玩，于是就模仿。
6.寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”:打，来引起注意。
二、身体、环境发生变化导致打人
1.一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，打人就比较多。
2.生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。
小孩打人怎么教育
其实，宝宝打人只是用这种方式来表达感情。这种行为叫作攻击性行为(或称侵犯性行为)，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点，是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。
人生来就具有一种内在的攻击倾向。比如婴儿生气、情绪发作时，会把东西往地上扔;想喝水了，妈妈晚来了几分钟，宝宝会一把推开水瓶……随着生理、心理的发展，如果加以正确引导，攻击倾向可以转化为成长过程中的力量，转化为忍耐、坚毅等积极的品质。
什么是攻击性行为?
攻击性行为可以分为两类:敌意攻击和工具性攻击。敌意攻击是指有意伤害他人的行为;工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。例如，丹丹有意打另外一个宝宝，惹他哭，这属于“敌意攻击”;如果丹丹在争夺玩具的过程中打了他，则属于“工具性攻击”。
当出现争端或为达到某种目的向父母示威时，两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。随着年龄增长，这种身体攻击越来越少，会逐渐改为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号。3岁左右的宝宝还不能判断对方的意图，只是简单地将使自己感到不舒服的人和事当成对手。
这个年龄段的孩子为什么爱打人?原因是多方面的:
一、成长发育的一些因素导致打人
1.宝宝自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。
2.与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。
3.语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。
4.喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。
5.看电影、电视上有大人打人的镜头，很好玩，于是就模仿。
6.寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”:打，来引起注意。
二、身体、环境发生变化导致打人
1.一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，打人就比较多。
2.生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。