现在的父母们都很重视孩子的教育，实际上，孩子的教育是一项很专业的工作，也是很复杂的工作，尤其儿童在早期的时候，应该做什么样的教育是让父母们非常头疼的问题，为了充分开发孩子的大脑，父母们不妨尝试下列这些儿童教育方法。
儿童早期教育知识：
0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼
4-6个月可以进行翻身训练，孩子会感受旋转空间
7-9个月进行多种口味食物的适应，手部抓握训练，简单的发音练习
10-12个月进行爬行，记得一定要多爬，便于日后感统协调
13-15进行站立和迈步练习，语言的学习
16-18大肌肉的锻炼
19-21自认识的建立
22-24简单的人际关系建立，初步的人际交往
25-30自服务意识的建立，譬如准备好热毛巾，孩子自己洗脸，自己穿鞋，自己喂饭。
31-36分类的学习，概念的认知，规则意识的建立。
早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
有很多因素影响着大脑的发育，包括遗传因素，营养状况，家庭环境，日常经历和身体锻炼。过去，一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的，拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑，发育的过程遵循一个既定的程序。
儿童早期教育知识：
0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼
4-6个月可以进行翻身训练，孩子会感受旋转空间
7-9个月进行多种口味食物的适应，手部抓握训练，简单的发音练习
10-12个月进行爬行，记得一定要多爬，便于日后感统协调
13-15进行站立和迈步练习，语言的学习
16-18大肌肉的锻炼
19-21自认识的建立
22-24简单的人际关系建立，初步的人际交往
25-30自服务意识的建立，譬如准备好热毛巾，孩子自己洗脸，自己穿鞋，自己喂饭。
31-36分类的学习，概念的认知，规则意识的建立。
早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
有很多因素影响着大脑的发育，包括遗传因素，营养状况，家庭环境，日常经历和身体锻炼。过去，一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的，拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑，发育的过程遵循一个既定的程序。