三翻六坐九爬爬，八个月的宝宝由于活动量越来越大，所以八个月的宝宝看上去很爱动。有的宝宝身体时不时转来转去，调皮的不得了，有的宝宝甚至是让大人误以为是得了多动症像的，无论看到什么都想尝试用手去拿去咬，整天到晚都爱动得不行。八个月宝宝如此爱动，是一种正常表现吗?
一、八个月宝宝好动怎么办
八个月的宝宝正好是好动的时期，比较富有探险精神的时候。所以不要太担心了。这么大的宝宝爱动才好，证明宝宝精力充沛，爱动的宝宝才聪明呢，宝宝还是调皮点好。所谓的多动症，并不是说好动的宝宝就是多动症，主要是宝宝对某一件事件，不能短时间内集中精力，这种情况发生的几率很小的。
二、儿童多动症早期临床特点
1.过度活动：大部分开始于儿童早期，进入小学后变得突出。当去上课时，不能停止阅读，撕毁书本，不能画画，触摸任何你喜欢的东西。
2.注意力不集中：注意力不集中，上课时间短，上课时集中注意力，以及对刺激的反应。
3.情绪不稳定，冲动和任性，会无缘无故地哭，不耐烦，做事匆忙。
4.学习困难：儿童智力正常，但由于多动导致学习困难，部分儿童存在认知障碍和综合分析障碍。病程通常在7岁以前开始，病程持续6个月以上。
三、区分儿童多动症和顽皮多动
1.多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
2.多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率.做事有始无终，常半途而废或频繁地转换;顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。
3.多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都在忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室.话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意;顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。所以，不要见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。
一、八个月宝宝好动怎么办
八个月的宝宝正好是好动的时期，比较富有探险精神的时候。所以不要太担心了。这么大的宝宝爱动才好，证明宝宝精力充沛，爱动的宝宝才聪明呢，宝宝还是调皮点好。所谓的多动症，并不是说好动的宝宝就是多动症，主要是宝宝对某一件事件，不能短时间内集中精力，这种情况发生的几率很小的。
二、儿童多动症早期临床特点
1.过度活动：大部分开始于儿童早期，进入小学后变得突出。当去上课时，不能停止阅读，撕毁书本，不能画画，触摸任何你喜欢的东西。
2.注意力不集中：注意力不集中，上课时间短，上课时集中注意力，以及对刺激的反应。
3.情绪不稳定，冲动和任性，会无缘无故地哭，不耐烦，做事匆忙。
4.学习困难：儿童智力正常，但由于多动导致学习困难，部分儿童存在认知障碍和综合分析障碍。病程通常在7岁以前开始，病程持续6个月以上。
三、区分儿童多动症和顽皮多动
1.多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
2.多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率.做事有始无终，常半途而废或频繁地转换;顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。
3.多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都在忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室.话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意;顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。所以，不要见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。