6岁的孩子已经到了幼儿园大班，这意味着他们即将进入小学的门槛。这时，许多老师和家长开始担心。为什么?因为他们都将迎来孩子的第二个叛逆期。与2-3岁的“婴儿叛逆期”相比，6岁的孩子开始独立思考自己，并且变得越来越难以应对。那么，六岁叛逆期怎么处理呢?
如果孩子出现以下情况，说明他可能进入叛逆期。
认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感，反应激烈。
和父母和老师唱反调，不理睬大人，不喜欢按照别人说的去做。
如果大人再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦。
破坏性行为过多，比如生气就撕书、摔东西等。
跟其他孩子经常发生冲突，容易动手。
孩子叛逆的心理原因是什么?
1、我已经长大了，我能行。
2、为什么我不能?
3、试探家长的底线。
4、想受到关注。
5、我在表达自己的观点。
6岁儿童叛逆期，大人该怎么做?
1、深入了解孩子行为的原因与动机。
平时要注意观察，多与孩子交流。要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。当你想发火时，不妨停一停，看看孩子到底想要什么。孩子的每一个行为一定能投射出孩子内心的真正诉求。
2、原则问题绝不迁就。
叛逆期的孩子是矛盾的，不断挑战规则，又不断追求规则。如果规则混乱，孩子一定缺少安全感。大人在制定规则时要慎重：规则一旦制定，就必须遵守;不制定超过儿童能力的规则，例如要求孩子上课不走神等。抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余的多鼓励孩子尝试。
3、多种方法巧妙引导。
叛逆期的孩子“问题”多、情况多，应根据不同的情况采用不同的办法巧妙引导。
激将法，利用孩子唱反调的心理，想要孩子做什么，就偏偏不让孩子做什么。
冷处理，适当地忽视孩子的某些请求与行为，装作没看见，孩子看到自己的行为没有引起他希望的效果，便会自动停止。
把问题交给孩子，让孩子自己想办法解决。
传递正面信息，明确告诉孩子要怎么做，不要说不能怎么做。
借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的人，告诉孩子怎么做。
运动发泄法，精力旺盛的孩子逆反行为越强，通过运动游玩，使孩子精力有发泄的渠道。
大人要言传身教，做孩子的榜样。
4、负面情绪冷静处理。
孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。当孩子大哭时，情绪处理四步走：抱着孩子或者到安静的地方，静静的听孩子哭一会，让孩子平静。帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。例如：XX不让你玩他的玩具，你是伤心?还是生他的气啊?对孩子表示同情和理解，例如：我知道你好伤心，伤心你就哭一会吧!等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力，例如：我们去玩沙子吧!