学会说话也是儿童正在健康成长的一个重要证明，也是人类与生俱来所拥有的能力。只不过每一位儿童的身体具有较大的个体差异性，所以在学会说话的时候也有着很大的不同。其中少部分儿童就出现了口齿不清的症状，这种症状打击了儿童的人际交往。如果儿童口齿不清的话去医院应该挂什么科呢？
儿童口齿不清挂什么科
儿童口齿不清的原因有很多，很多小朋友只是发音有问题而导致的口齿不清的话，则不需要过多的担心，儿童他自己随着年龄的增长会自动纠正过来的。而以下情况就不一样了：
如果是小儿发育迟缓，可以到医院的儿科门疹进行详细的检查。
还有一种情况就是小儿舌系带短导致的口齿不清,这种情况一般需要手术才能进行矫正。
儿童口齿不清如何纠正呢
孩子口齿不清最常见的原因是正常的儿童发音不清。对此不必过于担心，小儿有一定的自我纠正能力，4岁以后会逐渐吐字清楚，部分正常小儿要到入学以后通过学习才能完全纠正过来。
对口齿不清的预防和矫治需注意以下几点原则：
1、在儿童学说话的关键时期，教给正确而清晰的发声;
2、在孩子发声不准时不要指责、嘲笑，避免紧张;
3、4岁后仍有明显的发声问题，应及时就诊，明确原因，对症治疗;
4、必要时进行发声矫正训练。
儿童口齿不清挂的是哪一个科室相信各位宝爸宝妈们都有了一定的了解了，很多情况下宝宝的口齿不清是正常现象的，长大的过程中他自己便会调整过来，宝爸宝妈们不需要过度提心，只是宝宝不是因为其它特殊的原因造成的口齿不清是没多大关系的。
教宝宝学说话的三个重点
让宝宝掌握语义
理解意思是语言表达的基础。很多家长都知道宝宝听到的词汇越多，学会说话越早。但较好的语言学习环境并不是指单方面、喋喋不休地对宝宝说话;也不是指大人自顾自对话，让宝宝在旁边听着。从某种程度上讲，这两种方式或多或少都能起到一些语音方面的示范作用，但因为你和宝宝没有处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。
要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。家长直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说家长正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，这样才能促使宝宝明白意思。在与宝宝说话时，还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。家长要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪有一定敏感度，就能和宝宝互动，进而促进宝宝的语言发育。
抓住宝宝的注意力
和大人一样，宝宝也只是对自己感兴趣的东西有热情。但到底什么东西是宝宝感兴趣的呢?让宝宝带领你是很好的了解他的方法。意思就是让家长去观察宝宝感兴趣的东西，并顺着宝宝的兴趣去展开教育。
另外，伴随肢体动作的语言要比光有肢体动作的语言更能保持宝宝的兴趣。如把宝宝抱在怀里，即便只是在房间里随处转转，他也会对某些东西表现出想知道、了解的倾向性。随着宝宝会坐、会爬以后，可以探索的范围就更为广泛了，当他坐着把玩某样东西时，爬着四处翻看东西时，家长都可以顺着宝宝的“思路”对他说话，和他互动。只要宝宝在听，就可以不断和他说话、和他玩，注意语言和身体姿势都要聚焦在他正在注意的东西上，不要岔开话题说其他的事情。
了解宝宝的情绪状况
在教育宝宝的过程中，要注意观察宝宝的反应，如果他经常微笑，则表明他很享受和你互动，如果他表现出不开心，或者疲倦了，家长就应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。在婴幼儿时期，让宝宝保持快乐的状态才能让他更好地学习。
最后，别忘了给宝宝创造一个良好的学习语言的环境，让宝宝多和同龄的小朋友接触，因为小朋友之间更容易学习和沟通，更能促进宝宝语言能力的发展。
儿童口齿不清挂什么科
儿童口齿不清的原因有很多，很多小朋友只是发音有问题而导致的口齿不清的话，则不需要过多的担心，儿童他自己随着年龄的增长会自动纠正过来的。而以下情况就不一样了：
如果是小儿发育迟缓，可以到医院的儿科门疹进行详细的检查。
还有一种情况就是小儿舌系带短导致的口齿不清,这种情况一般需要手术才能进行矫正。
儿童口齿不清如何纠正呢
孩子口齿不清最常见的原因是正常的儿童发音不清。对此不必过于担心，小儿有一定的自我纠正能力，4岁以后会逐渐吐字清楚，部分正常小儿要到入学以后通过学习才能完全纠正过来。
对口齿不清的预防和矫治需注意以下几点原则：
1、在儿童学说话的关键时期，教给正确而清晰的发声;
2、在孩子发声不准时不要指责、嘲笑，避免紧张;
3、4岁后仍有明显的发声问题，应及时就诊，明确原因，对症治疗;
4、必要时进行发声矫正训练。
儿童口齿不清挂的是哪一个科室相信各位宝爸宝妈们都有了一定的了解了，很多情况下宝宝的口齿不清是正常现象的，长大的过程中他自己便会调整过来，宝爸宝妈们不需要过度提心，只是宝宝不是因为其它特殊的原因造成的口齿不清是没多大关系的。
教宝宝学说话的三个重点
让宝宝掌握语义
理解意思是语言表达的基础。很多家长都知道宝宝听到的词汇越多，学会说话越早。但较好的语言学习环境并不是指单方面、喋喋不休地对宝宝说话;也不是指大人自顾自对话，让宝宝在旁边听着。从某种程度上讲，这两种方式或多或少都能起到一些语音方面的示范作用，但因为你和宝宝没有处于说话内容所指的场景和事件中，也就是说没有任何可以帮助宝宝理解语义的具体、实在的参照物，宝宝根本无从理解意思，从而掌握语义。
要让宝宝可以将所听到的一切和事物、行动联结起来。家长直接对宝宝说话是比较好的方法，宝宝听到的话一定要配合情境，也就是说家长正在对宝宝说的话必须是正在发生的事情，这样才能促使宝宝明白意思。在与宝宝说话时，还要激发宝宝回应自己，互动交流才是学习语言的较好手段。在宝宝还没有学会说话以前，他的回应可能是“咿咿呀呀”、身体姿势和表情。家长要学会“察言观色”，对宝宝的行为、情绪有一定敏感度，就能和宝宝互动，进而促进宝宝的语言发育。
抓住宝宝的注意力
和大人一样，宝宝也只是对自己感兴趣的东西有热情。但到底什么东西是宝宝感兴趣的呢?让宝宝带领你是很好的了解他的方法。意思就是让家长去观察宝宝感兴趣的东西，并顺着宝宝的兴趣去展开教育。
另外，伴随肢体动作的语言要比光有肢体动作的语言更能保持宝宝的兴趣。如把宝宝抱在怀里，即便只是在房间里随处转转，他也会对某些东西表现出想知道、了解的倾向性。随着宝宝会坐、会爬以后，可以探索的范围就更为广泛了，当他坐着把玩某样东西时，爬着四处翻看东西时，家长都可以顺着宝宝的“思路”对他说话，和他互动。只要宝宝在听，就可以不断和他说话、和他玩，注意语言和身体姿势都要聚焦在他正在注意的东西上，不要岔开话题说其他的事情。
了解宝宝的情绪状况
在教育宝宝的过程中，要注意观察宝宝的反应，如果他经常微笑，则表明他很享受和你互动，如果他表现出不开心，或者疲倦了，家长就应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。在婴幼儿时期，让宝宝保持快乐的状态才能让他更好地学习。
最后，别忘了给宝宝创造一个良好的学习语言的环境，让宝宝多和同龄的小朋友接触，因为小朋友之间更容易学习和沟通，更能促进宝宝语言能力的发展。