儿童多动症是一种常见的幼儿疾病，会导致孩子出现过度活跃以及兴奋的状态，让父母完全不能省心，所以出现儿童多动症的孩子要马上进行检查。儿童多动症是一种神经性疾病，患者要挂神经科，而且检查后要注意对孩子的训练，克服小儿多动症的影响，而且要鼓励孩子多参加集体活动。
这是患有多动症儿童家长常问的一个问题了，一般认为多动症多发病于儿童，所以看儿科。但是研究表明多动症与脑神经传递、大脑损伤、遗传、家庭关系异常及教育不当等因素有关。所以专家建议儿童多动症看神经科。
儿童得了多动症，治疗重点在于培养和发展其自制力、注意力。主要是训练儿童采用较好的认知活动改善注意力、克服分心;其次是通过一定程序的训练，减少儿童的过多活动和不良行为。
其次，也可以采用娱乐疗法。根据患儿的个性特点和家庭条件，因地制宜，合理安排多种形式的娱乐活动。如唱歌游戏等，以调整气氛、陶冶性情。尤其要鼓励儿童多参加集体娱乐活动，在活动中给予指导、矫正行为偏异。
多动症儿童的治疗方法
多动症孩子爱动烦躁，不爱接受或有意无意逃避需要集中注意力的工作、任务或学习，其实，这种病是可以减轻症状甚至治愈的。期一般治疗手段包括一下：
1、心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患儿一般与同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。通过心理治疗，能使患儿学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
2、药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。一般使用中枢兴奋剂，一线治疗药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。
3、行为管理和教育。教师和家长需要针对患儿的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
4、针对父母的教育和训练。给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。
儿童多动症有哪些表现
多动症顾名思义就是多动，多动症儿童爱动易烦躁，除了这些比较明显的特征，还有没有其他呢?
一、多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。
1、在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力;而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰;
2、在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。
二、儿童多动症的具体表现如下。
1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注;
2、在学习游戏时不能集中注意力;
3、跟患儿说话时，患儿常似听非听;
4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作;
5、难以组织工作和学习;
6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业;
7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具;
8、易受外界刺激而分散注意力;
9、日常生活中容易忘事;
10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动;
12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬;
14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
15、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
这是患有多动症儿童家长常问的一个问题了，一般认为多动症多发病于儿童，所以看儿科。但是研究表明多动症与脑神经传递、大脑损伤、遗传、家庭关系异常及教育不当等因素有关。所以专家建议儿童多动症看神经科。
儿童得了多动症，治疗重点在于培养和发展其自制力、注意力。主要是训练儿童采用较好的认知活动改善注意力、克服分心;其次是通过一定程序的训练，减少儿童的过多活动和不良行为。
其次，也可以采用娱乐疗法。根据患儿的个性特点和家庭条件，因地制宜，合理安排多种形式的娱乐活动。如唱歌游戏等，以调整气氛、陶冶性情。尤其要鼓励儿童多参加集体娱乐活动，在活动中给予指导、矫正行为偏异。
多动症儿童的治疗方法
多动症孩子爱动烦躁，不爱接受或有意无意逃避需要集中注意力的工作、任务或学习，其实，这种病是可以减轻症状甚至治愈的。期一般治疗手段包括一下：
1、心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患儿一般与同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。通过心理治疗，能使患儿学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
2、药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。一般使用中枢兴奋剂，一线治疗药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。
3、行为管理和教育。教师和家长需要针对患儿的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
4、针对父母的教育和训练。给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。
儿童多动症有哪些表现
多动症顾名思义就是多动，多动症儿童爱动易烦躁，除了这些比较明显的特征，还有没有其他呢?
一、多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。
1、在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力;而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰;
2、在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。
二、儿童多动症的具体表现如下。
1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注;
2、在学习游戏时不能集中注意力;
3、跟患儿说话时，患儿常似听非听;
4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作;
5、难以组织工作和学习;
6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业;
7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具;
8、易受外界刺激而分散注意力;
9、日常生活中容易忘事;
10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动;
12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬;
14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
15、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。