新生儿刚出生大部分都是母乳，因为母乳的营养最多，对孩子的日后发育也有很大的帮助，当然孩子的免疫力也要高于吃奶粉的宝宝，但到了一定的时期就要给宝宝断奶，这个是生理断乳期，随着孩子的成长，孩子有了自己的思想，那么就会想要摆脱父母的视线，因此这个阶段才是心理断乳期，也是青少年时期，被父母们称之为叛逆期。
心理断乳期是哪个阶段?
心理断乳期指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。儿童一般在1岁左右首先实现了他们生理上的断乳。
随着儿童的成长，他们的自我意识也开始萌芽发展，到青少年期形成了“成人感”、“独立感”。这样，他们从以前对父母的心理上的依赖过渡到开始反抗成人过多的保护和干涉。这时期的青少年经常体验到各种矛盾冲突，如：一方面想成为一个独立的人，但另一方面由于自己各种能力的不足与不完善，不得不在某种程度上依赖于父母;想摆脱外界的约束与现实外在的干预之间的矛盾等。
断乳期分为三个阶段：
1、生理断乳期
生理断乳期是婴儿时期的断乳，因为婴儿到了半岁后母乳的供给已经远远不能满足他的需要，这个时候就需要辅助食品来帮助宝宝，所以有许多的父母会采取给婴儿断乳的方法，也有一些爸爸妈妈们让宝宝吃到一岁，但是母乳的营养已经很低，宝宝的成长都离不开那些维生素A、B、C、D、E，钙、铁、锌，给宝宝断乳是必然的。断乳的方法有很多，听说：有的母亲把万金油涂在乳头上，有的涂保婴丹，有的不让宝宝见到妈妈，有的很神奇，宝宝自己到了8、9个月自然不吃奶了，真是五花八门。但值得注意的是宝宝这个时期断乳是比较容易的，最多个把星期就能完全断了。对以后的生长发育一点影响也没有。这是宝宝的第一次断乳。
2、心理断乳期
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足;喜欢发表见解，却又判断不准;喜欢批评别人，但又容易片面;喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
3、社会断乳期
公认的说法，人的一生有两个断乳期，即生理的断乳期和心理的断乳期。两个断乳期的起始都有标志事件，两个时期的后沿都比较模糊，因人而异，各有长短不同。生理的断乳期始自周岁左右断奶(大多数)，结至进入幼儿园或小学即开始具有社会性角色(大多数)。
心理的断乳期始于出现第二性征，长短相当于常说的青春期(也是模糊概念，后沿因人而异)。“社会断乳期”未见相关文献记载，是居牖客结合自己的研究从社会学角度提出来的概念。它具有生理和心理断乳期的某些特征，也是一种心理，但是将人放入了社会这一框架。
心理断乳期是哪个阶段?
心理断乳期指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。儿童一般在1岁左右首先实现了他们生理上的断乳。
随着儿童的成长，他们的自我意识也开始萌芽发展，到青少年期形成了“成人感”、“独立感”。这样，他们从以前对父母的心理上的依赖过渡到开始反抗成人过多的保护和干涉。这时期的青少年经常体验到各种矛盾冲突，如：一方面想成为一个独立的人，但另一方面由于自己各种能力的不足与不完善，不得不在某种程度上依赖于父母;想摆脱外界的约束与现实外在的干预之间的矛盾等。
断乳期分为三个阶段：
1、生理断乳期
生理断乳期是婴儿时期的断乳，因为婴儿到了半岁后母乳的供给已经远远不能满足他的需要，这个时候就需要辅助食品来帮助宝宝，所以有许多的父母会采取给婴儿断乳的方法，也有一些爸爸妈妈们让宝宝吃到一岁，但是母乳的营养已经很低，宝宝的成长都离不开那些维生素A、B、C、D、E，钙、铁、锌，给宝宝断乳是必然的。断乳的方法有很多，听说：有的母亲把万金油涂在乳头上，有的涂保婴丹，有的不让宝宝见到妈妈，有的很神奇，宝宝自己到了8、9个月自然不吃奶了，真是五花八门。但值得注意的是宝宝这个时期断乳是比较容易的，最多个把星期就能完全断了。对以后的生长发育一点影响也没有。这是宝宝的第一次断乳。
2、心理断乳期
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足;喜欢发表见解，却又判断不准;喜欢批评别人，但又容易片面;喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
3、社会断乳期
公认的说法，人的一生有两个断乳期，即生理的断乳期和心理的断乳期。两个断乳期的起始都有标志事件，两个时期的后沿都比较模糊，因人而异，各有长短不同。生理的断乳期始自周岁左右断奶(大多数)，结至进入幼儿园或小学即开始具有社会性角色(大多数)。
心理的断乳期始于出现第二性征，长短相当于常说的青春期(也是模糊概念，后沿因人而异)。“社会断乳期”未见相关文献记载，是居牖客结合自己的研究从社会学角度提出来的概念。它具有生理和心理断乳期的某些特征，也是一种心理，但是将人放入了社会这一框架。