假性近视是因为用眼过度导致睫状体持续收拢筋挛，眼睛晶体薄厚提升，视物模糊不清。假性近视是多功能性近视，运用药品、中医针灸、埋耳针及理疗仪器，或根据病人本身加强眼外肌锻练都可以释放压力肌肉，消除疲劳，使视力矫正到一切正常情况。那麼50度近视有可能修复吗？
近视可分成真性近视和假性近视二种，依照近视度数区别觉得低于100度的近视是假性近视，故50度的近视归属于假性近视的范围。假性近视是因为长期性的用眼过度，造成睫状体过多的调整和筋挛，进而造成眼睛晶体变凸，改变了全部眼的屈光情况造成近视。从发病原因视角，假性近视能够根据充足的歇息及其相对的针灸理疗对策，使睫状体过多调整和筋挛获得释放压力，进而使眼睛晶体样子恢复过来，改变全部眼的屈光力，使眼睛度数减少，乃至恢复过来。因此，50度的近视是能够根据歇息及其相对的针灸理疗对策，使眼睛度数彻底恢复过来的。
防范措施有以下内容：
1、务必自小塑造少年儿童优良的生活习惯
塑造她们恰当的书写、念书姿态，不必趴在桌子上或扭着人体。书籍和双眼应维持一市尺。院校学生课桌椅应合适学员身型。
2、去看书時间不适合太久
确保课间活动10分钟歇息，缓解视力疲劳。多眨眼睛，以缓解干眼症状。书写時间不必太长。用心搞好眼睛保健操。
3、书写念书要有适度的光源
光源最好是从左侧直射回来。不要在光源过暗的地区去看书、书写，缓解学员压力。
4、大力开展锻炼身体
确保学员每日有一小时户外活动。教育学员书写，不必过小太密，更不必写斜。
5、看电视剧时要留意电视机高度应与视野相平
眼与显示屏的间距不可低于显示屏直线长短的5倍;看电视剧时房间内应开一盏支光小的灯泡，有益于保护眼睛;在持续看电视剧1～1.5小时后要有一个短期内的歇息，眺望或做眼保健操
6、应多吃些含甲种维生素较丰富多彩的食材
各种蔬菜及小动物的肝、鸡蛋黄等。对近视要分档预防，抓早抓小。积极主动矫正和避免加重发展趋势。
7、已产生近视，要佩戴适合的近视眼镜
假性近视可选用远雾视法、推拿按摩操或晶体操及其物理治疗方法、药品等开展矫正。
8、每日眨眼睛300次
20～40岁中间的平常人每分眨眼睛约20次，而在睁开眼睛凝望变化迅速的电脑屏时，眨眼睛频次会降低到每分4～5次，导致泪膜代谢匮乏，便会出現眼睛干燥酸酸的的病症。因而刻意眨眼睛，对双眼的维护十分合理。一般而言，每日刻意眨眼睛300次较为适合，不但有利于推动泪膜代谢，减轻干躁酸酸的的病症，并且能够清理双眼，并给双眼小小推拿，进而减轻眼疲劳。此外，常常以开水、热纯棉毛巾或蒸汽等熏浴眼睛，能够推动眼周的血液循环系统，趋减双眼的疲惫感。
近视可分成真性近视和假性近视二种，依照近视度数区别觉得低于100度的近视是假性近视，故50度的近视归属于假性近视的范围。假性近视是因为长期性的用眼过度，造成睫状体过多的调整和筋挛，进而造成眼睛晶体变凸，改变了全部眼的屈光情况造成近视。从发病原因视角，假性近视能够根据充足的歇息及其相对的针灸理疗对策，使睫状体过多调整和筋挛获得释放压力，进而使眼睛晶体样子恢复过来，改变全部眼的屈光力，使眼睛度数减少，乃至恢复过来。因此，50度的近视是能够根据歇息及其相对的针灸理疗对策，使眼睛度数彻底恢复过来的。
防范措施有以下内容：
1、务必自小塑造少年儿童优良的生活习惯
塑造她们恰当的书写、念书姿态，不必趴在桌子上或扭着人体。书籍和双眼应维持一市尺。院校学生课桌椅应合适学员身型。
2、去看书時间不适合太久
确保课间活动10分钟歇息，缓解视力疲劳。多眨眼睛，以缓解干眼症状。书写時间不必太长。用心搞好眼睛保健操。
3、书写念书要有适度的光源
光源最好是从左侧直射回来。不要在光源过暗的地区去看书、书写，缓解学员压力。
4、大力开展锻炼身体
确保学员每日有一小时户外活动。教育学员书写，不必过小太密，更不必写斜。
5、看电视剧时要留意电视机高度应与视野相平
眼与显示屏的间距不可低于显示屏直线长短的5倍;看电视剧时房间内应开一盏支光小的灯泡，有益于保护眼睛;在持续看电视剧1～1.5小时后要有一个短期内的歇息，眺望或做眼保健操
6、应多吃些含甲种维生素较丰富多彩的食材
各种蔬菜及小动物的肝、鸡蛋黄等。对近视要分档预防，抓早抓小。积极主动矫正和避免加重发展趋势。
7、已产生近视，要佩戴适合的近视眼镜
假性近视可选用远雾视法、推拿按摩操或晶体操及其物理治疗方法、药品等开展矫正。
8、每日眨眼睛300次
20～40岁中间的平常人每分眨眼睛约20次，而在睁开眼睛凝望变化迅速的电脑屏时，眨眼睛频次会降低到每分4～5次，导致泪膜代谢匮乏，便会出現眼睛干燥酸酸的的病症。因而刻意眨眼睛，对双眼的维护十分合理。一般而言，每日刻意眨眼睛300次较为适合，不但有利于推动泪膜代谢，减轻干躁酸酸的的病症，并且能够清理双眼，并给双眼小小推拿，进而减轻眼疲劳。此外，常常以开水、热纯棉毛巾或蒸汽等熏浴眼睛，能够推动眼周的血液循环系统，趋减双眼的疲惫感。