小孩子口吃是有很多原因的，包含基因遗传要素、精神要素、外部要素这些。小孩子口吃的表达形式很多种多样，医药学上一般把它分成三大类：首字难头型、语词反复型、句子终断型。小宝宝4岁讲话近期磕巴比较严重了怎么办呢？
恰当示范法
您用一种和蔼可亲溫柔的小表情和心态，镇定自若地讲出一句话，让小孩跟随学一遍。小孩刚开始假如讲不太好，切勿心浮气躁，应细心正确引导。小孩稍有发展，立刻称赞激励：“对，就是这样渐渐地讲，你看看，比昨日又发展了。”
歌唱诵读法
口吃的小孩歌唱或朗读课文时并不口吃。这是由于这类語言活动中的节奏性相悖。您能够有目的地和小孩一同歌唱、背课文、说童谣，使其把握語言的节奏感。再进一步正确引导他以读课文的节奏感来讲话，一点点地衔接。
迟缓会话法
平常小孩跟您交谈时，使他渐渐地讲，非常是开始第一句，乃至头一个字，更应慢而再慢。您应极耐心地聆听，不必忙碌插嘴，不能用插嘴替代小孩应说得话。小孩讲完话时，过一两秒，您再做反映，用慢节奏感回应小孩，并尽可能用小孩刚刚用过的词语。在您跟小孩那样有目的地会话时，最重要的是要尽可能显示信息您对我对你的爱。
节奏训练方法
小孩说非常容易磕巴的句子时，您能够打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。还可以运用音乐节奏伴奏音乐训练。那样的节奏训炼通常会接到立即见效的实际效果。等这种句子被提升，说起来已不艰难了，也就不需要节奏了。
角色扮演游戏法
口吃的孩子说话时也有一种状况通常不口吃，那便是在他并不大注意自身发言的情况下，或者自说自话的情况下。由于这类状况下他并不大在乎他人对自身的心态。因而，您能够让小孩借手机游戏之机，饰演某一人物角色，使他觉得并不是自身在讲话，只是“人物角色”在讲话。常常饰演人物角色讲话，小孩也就忘记了自身的“口吃”，然后，再慢慢地转移到日常口语中，口吃也就获得了纠正。
恰当示范法
您用一种和蔼可亲溫柔的小表情和心态，镇定自若地讲出一句话，让小孩跟随学一遍。小孩刚开始假如讲不太好，切勿心浮气躁，应细心正确引导。小孩稍有发展，立刻称赞激励：“对，就是这样渐渐地讲，你看看，比昨日又发展了。”
歌唱诵读法
口吃的小孩歌唱或朗读课文时并不口吃。这是由于这类語言活动中的节奏性相悖。您能够有目的地和小孩一同歌唱、背课文、说童谣，使其把握語言的节奏感。再进一步正确引导他以读课文的节奏感来讲话，一点点地衔接。
迟缓会话法
平常小孩跟您交谈时，使他渐渐地讲，非常是开始第一句，乃至头一个字，更应慢而再慢。您应极耐心地聆听，不必忙碌插嘴，不能用插嘴替代小孩应说得话。小孩讲完话时，过一两秒，您再做反映，用慢节奏感回应小孩，并尽可能用小孩刚刚用过的词语。在您跟小孩那样有目的地会话时，最重要的是要尽可能显示信息您对我对你的爱。
节奏训练方法
小孩说非常容易磕巴的句子时，您能够打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。还可以运用音乐节奏伴奏音乐训练。那样的节奏训炼通常会接到立即见效的实际效果。等这种句子被提升，说起来已不艰难了，也就不需要节奏了。
角色扮演游戏法
口吃的孩子说话时也有一种状况通常不口吃，那便是在他并不大注意自身发言的情况下，或者自说自话的情况下。由于这类状况下他并不大在乎他人对自身的心态。因而，您能够让小孩借手机游戏之机，饰演某一人物角色，使他觉得并不是自身在讲话，只是“人物角色”在讲话。常常饰演人物角色讲话，小孩也就忘记了自身的“口吃”，然后，再慢慢地转移到日常口语中，口吃也就获得了纠正。